Педагогическая психология 2 часть
Оказываем всестороннее и комплексное содействие в процессе заключения договора. Подбираем оборудование в соответствии с инфрастуруктурным листом.
Изготавливаем оборудование под индивидуальные параметры вашей лаборатории, перечень лабораторных работ или методические указания. Подготовим предложение под ваши задачи!
Качественный сервис и пуско-наладка, оптимальные сроки поставки, монтаж, обучение, техническая проддержка в течение срока гарантии.
Описание
Перечень плакатов по курсу Педагогическая психология 2 часть:
ЧАСТЬ II. Психологические трудности школьного обучения:
Раздел 1. Комплексный подход к проблеме трудностей школьного обучения
Определение понятия школьные трудности
Экзогенные факторы
Разные аспекты проблемы школьных трудностей детей
Проблема готовности ребенка к обучению в школе
Факторы риска при школьном обучении
Типы отношения к учению
Раздел 2. Готовность ребенка к обучению в школе
Общее теоретическое обоснование проблемы готовности ребенка к обучению в школе
Практическое видение проблем диагностики готовности детей к школьному обучению
Противоречия практики психодиагностики готовности к обучению
Соотношение обучения и развития
Суть проблемы определения готовности ребенка к обучению в школе
Готовность ребенка к систематическому обучению в школе
Индивидуальная ситуация психического развития ребенка
Типология психического развития детей 6-ти лет
Дифференцированный подход в обучении детей 6-7 лет
Основные варианты неблагоприятного развития младших школьников
Рекомендации для основных диагнозов
Определение понятия Учебная перегрузка
Причины учебной перегрузки школьников
Индивидуально-личностные особенности учебной перегрузки школьников
Индивидуально-личностные предпосылки возникновения
Благоприятные внутренние условия развития процесса обучения
Раздел 4. Возможности преодоления и предупреждения неуспеваемости школьников
Возможности преодоления и предупреждения неуспеваемости школьников
Психологические основания типологий неуспевающих школьников
Сущность понятия «обучаемость»
Типы неуспевающих школьников
Психологические типы неуспевающих школьников
Психологические особенности мышления слабоуспевающих школьников
Особенности учебной деятельности школьников со слабой самоорганизацией
Психолого-педагогическая работа учителя с неуспевающими школьниками
Раздел 5. Психологические проблемы педагогической оценки
Психологические проблемы педагогической оценки
Правила педагогической оценки
Раздел 6. Психолого-педагогическая работа с акцентуированными подростками
Психотип личности
В комплект поставки стенда входит паспорт и методические указания для проведения лабораторных работ.
Информация не является офертой
Цена не включает расходы на доставку и наладку оборудования
